Problematica empatiei în rândul elevilor este una actuală şi deosebit de importantă. Ca școlar, elevul trebuie să poată fi capabil să identifice și să înțeleagă stările emoționale proprii și sentimentele persoanelor din jurul său, să fie capabil de autocontrol emoțional. Una din formele principale ale activităţii umane care solicită din plin fenomenul empatic este activitatea didactică.

Pentru profesor, empatia se constituie ca un fenomen psihic, atât cu funcţionalitate energizantă de tip motivaţional, ca o nevoie de transpunere în psihologia elevului pentru a-l înţelege şi aprecia cât mai exact, cât şi ca un fenomen psihic cu funcţionalitate performanţială de tip aptitudinal, ca o însuşire de personalitate aptă să transceadă psihologia elevului în scopul eficientizării actului instructiv-educativ.          

Exercitarea cu succes a activităţii didactice vizează implicarea unui complex de variabile de natură socială ( instituţii specializate, condiţii adecvate de lucru cu elevii, statut şi rol specific), de natură psihosocială ( relaţii interindividuale: profesor-elev; relaţii intergrupale: profesor-clase de elevi; relaţii de natură psihologică.

Reconstruirea educației și a statului de profesor pot porni de la fiecare din noi, de la atitudinea pe care o manifestăm în sala de clasă și în mediul social; fiți mândri pentru că aveți această șansă de a făuri caractere și valorizați această profesie tocmai prin relația pe care o construiți cu elevii voștri.

O relație bazată pe empatie a profesorului cu elevul poate contribui substanțial la succesul fiecăruia dintre aceștia. Profesorii pot aduce influențe esențiale la dezvoltarea socială si emoțională a elevilor. Aceste relații stimulative se caracterizează prin încredere, receptivitate și implicare. Când elevii sunt fericiți și înțeleși, ei sunt mai capabili să se implice cu succes în învățare, manifestând flexibilitate și integrare în gândire. Starea dispozițională cu care profesorul intră în sala de curs este cea pe care o va resimți la rândul său din partea elevilor, aceștia vor transmite exact ceea ce vor simți și vor vedea în fața lor.

Lect.univ.dr. Cristina Ghiță